近日，义乌工商职业技术学院创意设计学院举办了一场以 “‘心’带‘新’助力青年教师成长快车道” 为主题的“传帮带”“老带新”模式的分享活动。旨在展示其独具特色的青年教师培养机制的阶段性成果与实践经验，为教育领域师资队伍建设提供创新范例。
活动中，时尚表演与传播专业的资深教师金红梅分享了从教学实践、课程优化、科研探索等多维度助力青年教师成长的经验。其模式通过从 “纸上学” 到 “事上见”；从 “观摩学” 到 “实战练”；从 “指导学” 到 “自主研” 三个关键阶段，全方位激活青年教师的 “内生动力”强化其 “研究探索力” 并激发 “创新思考力”，助力青年教师在教育成长路上走稳走远。
分享会现场，多位时尚表演与传播专业青年教师表达了对这一培养模式的深切感受。专业青年教师回忆道：“初入教坛，面对教学内容的编排与学生管理，我常常感到手足无措。金老师分享了她多年积累的教学经验，让我迅速找到了教学的方向与自信。”
金红梅介绍，学院通过搭建多元平台，鼓励青年教师将科技元素融入教学场景，提升课堂吸引力。在教材建设上，学院定期组织教材建设研讨会，促进新老教师之间的深度交流与协作。鼓励吸纳青年教师参与“十四五”职业教育国家规划教材的编撰。“与老教师们探讨架构到逐字逐句地打磨内容，我深刻体会到了教材编写的严谨性与重要性，这是我专业成长的重要一步。” 在场青年教师表示。 此外，青年教师们借鉴老教师经验并融合创新思维，开发出如主播素养打造、直播表现力等特色专业课程，丰富了时尚表演与传播专业课程体系。在专业建设过程中，对于新入职的青年教师，专业资深教师亲自制定个性化培养计划，组织青年教师参与课程设计与评估，与资深教师共同打磨课程内容。时尚表演与传播专业多位青年教师也因此先后获得浙江省教师教学能力大赛省二、省三的好成绩。作为“传帮带”的老教师，她认为：“实战中的挑战与成果，是青年教师快速成长的强催化剂”。
专业课程建设方面，金红梅介绍了通过青年教师深入企业实践、案例调研等方式，使青年教师能够将理论知识与实际应用紧密结合，不断优化课程内容，强化教学设计能力，助力青年教师在实践中逐步成长为教学骨干。在科研创新上，学院借助 “传帮带” 机制，资深教师一对一指导青年教师开展科研项目。此外，学院还搭建新老科研团队，通过定期举办学术沙龙，邀请国内外知名专家学者与青年教师共同研讨交流，营造了浓厚的科研创新氛围，有效激发了青年教师的创新思维与科研热情。
最后，金红梅在分享总结中提到，通过 “传帮带”“老带新” 机制的持续运行与深入实践，时尚表演与传播专业在教学质量提升、师资队伍优化、科研水平突破以及社会服务拓展等方面均取得成效，为专业建设注入了源源不断的活力与动力。近年来，时尚表演与传播专业团队教师成果丰硕，主持国家骨干专业等国家级教改项目 2 项、省级教改项目 5 项、主持浙江省哲学社会科学规划课题、浙江省教育厅课题等纵向项目多项，出版专著、教材多部，发表国内外收录及核心期刊论文 10 多篇，先后荣获首届全国优秀教材建设奖一等奖、国家教学成果二等奖、浙江省人民政府教学成果奖二等奖、中国纺织服装行指委教学成果一等奖、参加浙江省教学能力大赛获省二、省三、职业技能大赛获省二等众多奖项荣誉。时尚表演与传播专业学生在创新创业类比赛、省市区域的各类时尚赛事与实践活动中屡获佳绩，毕业生就业率与就业质量稳步提升，专业教师团队凝聚力与战斗力不断增强，形成了一支结构合理、素质优良、富有创新精神的师资队伍。
值得一提的是，学院在注重专业技能培养的同时，对新老教师之间情感纽带的建立与维系也很重视。据悉，学院通过定期举办师徒交流会等活动，为青年教师提供了与资深教师深入交流、分享心得的平台。正如金红梅所说：“‘师带徒，薪火相传’，这不仅是知识与技能的传承，更是教育精神与情怀的延续，让每一代青年教师都能站在前人的肩膀上，眺望更广阔的教育远景，接过教育的接力棒，砥砺前行。”
未来，义乌工商职业技术学院创意设计学院将继续深化 “传帮带”“老带新”培养模式，秉持初心，不断探索创新，为青年教师的成长提供更加坚实的支持与保障，助力他们在教育事业的道路上越走越远，为高校教育事业的可持续发展贡献uedbet,uedbet体育智慧与力量，让教育的火种在传承与创新中照亮uedbet,uedbet体育学子的未来之路。
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